從華中師范大學(xué)來(lái)
到華南師范大學(xué)3個(gè)多月
王恩科調(diào)研走訪的腳步
一直沒(méi)有停下來(lái)
每到一個(gè)部門(mén)他都讓大伙兒
少談成績(jī)，多談問(wèn)題困難
多想想解決辦法

他是華南師范大學(xué)（下稱(chēng)“華師”）新一任校長(zhǎng)，此前在華中師范大學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù)；他也是研究夸克物質(zhì)理論的物理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，受聘為教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授,曾獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

從一所華師到另一所華師，王恩科的上任令人關(guān)注。不少人關(guān)心，這位物理學(xué)研究出身的新校長(zhǎng)如何謀劃學(xué)科發(fā)展？廣東高水平大學(xué)建設(shè)進(jìn)入新階段，華師如何應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)？廣東要建設(shè)南方教育高地，華師如何承重?fù)?dān)當(dāng)，擦亮師范底色？

王恩科日前接受南方日?qǐng)?bào)專(zhuān)訪，首次透露華師即將迎來(lái)的新變化。

開(kāi)展“新師范”建設(shè)
倡議培養(yǎng)公費(fèi)教育碩士

南方日?qǐng)?bào)：去年9月，您出任華南師范大學(xué)校長(zhǎng)，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們很想知道，您從一個(gè)“華師”到另一個(gè)“華師”，有什么不一樣的感性認(rèn)識(shí)？

王恩科：我來(lái)到華師3個(gè)多月，主要的工作內(nèi)容就是做調(diào)研，讓各部門(mén)少談成績(jī)，多談問(wèn)題困難，多提解決辦法。我充分了解到，華師地處改革開(kāi)放前沿地區(qū)，思想上更開(kāi)放，師生有較強(qiáng)的求變心理，而且廣東為華師發(fā)展提供了很多支持。

兩所“華師”都是師范大學(xué)，從整體實(shí)力來(lái)看，華中師范大學(xué)比華南師范大學(xué)強(qiáng)，是需要追趕的標(biāo)兵。但經(jīng)過(guò)3年廣東省高水平大學(xué)建設(shè)，華南師范大學(xué)高層次人才等關(guān)鍵性指標(biāo)明顯提升，甚至超過(guò)若干教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，因此華師有潛力、有希望，后發(fā)優(yōu)勢(shì)更明顯。

南方日?qǐng)?bào)：不久前，華師重點(diǎn)提出推進(jìn)“新師范”和“兩高兩化”建設(shè)。為何提出這兩大目標(biāo)？

王恩科：華師深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，提出在當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期要推動(dòng)“教師教育出特色、學(xué)科水平上臺(tái)階”。 建設(shè)“新師范”是廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、教師教育水平提升的內(nèi)在需要，所以我們建議在全省做一個(gè)大的計(jì)劃，以“新師范”為核心建設(shè)廣東省高水平師范院校。

同時(shí)，針對(duì)華師學(xué)科建設(shè)上的短板，我們提出“兩高兩化”，也就是高青人才內(nèi)培外引和高端平臺(tái)培育建設(shè)計(jì)劃，以及國(guó)際化和信息化。

南方日?qǐng)?bào)：具體到華師，“新師范”將如何建設(shè)？

王恩科：“新師范”的核心是要?jiǎng)?chuàng)新師范人才培養(yǎng)模式，從招生、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革到職前職后培訓(xùn)等都要進(jìn)行優(yōu)化，希望起到引領(lǐng)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展，教師教育改革創(chuàng)新的作用。

南方日?qǐng)?bào)：招生環(huán)節(jié)如何優(yōu)化？

王恩科：我們知道，教師這份職業(yè)需要很好的溝通能力和耐心，但現(xiàn)在師范生招生僅以高考成績(jī)作為依據(jù)，一些填報(bào)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不真正喜歡或適合從事教育事業(yè)，學(xué)生學(xué)得“痛苦”，師范教育資源也遭到了浪費(fèi)。因此我們正在研究師范生的“631招生制度”，尤其注重綜合素質(zhì)測(cè)試，以招到更適合的學(xué)生。

南方日?qǐng)?bào)：廣東是職業(yè)教育大省，但職業(yè)教育師資緊缺，這一問(wèn)題怎么解決？

王恩科：“新師范”建設(shè)中還有一個(gè)重要部分，就是要服務(wù)廣東創(chuàng)建“職業(yè)教育綜合改革先進(jìn)省”和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這就要求華師打造職教普教立交橋，培養(yǎng)高端的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。

調(diào)研了解到，廣東的職業(yè)教育非常發(fā)達(dá)，尤其是粵東西北地區(qū)學(xué)生通過(guò)職業(yè)高中就讀高職高專(zhuān)的比例非常高。但一般的職業(yè)教育止步于高職高專(zhuān)，上升通道狹窄，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這對(duì)廣東均衡發(fā)展不利。

因此高職高專(zhuān)必須與大學(xué)本科、研究生打通渠道。華師計(jì)劃與高職高專(zhuān)合作，形成“3+2”分段培養(yǎng)，并選拔優(yōu)秀學(xué)生就讀教育碩士，不僅提升學(xué)生學(xué)歷，更是對(duì)緊缺的職業(yè)教育師資進(jìn)行補(bǔ)充。

南方日?qǐng)?bào)：廣東正在推進(jìn)教育現(xiàn)代化，教師學(xué)歷提升是個(gè)重要指標(biāo)。

王恩科：沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在全省中小學(xué)教師提升學(xué)歷的需求非常大，但教師群體大多處于“上有老下有小”的階段，經(jīng)濟(jì)壓力不小。從全省來(lái)看，廣東是教育大省，但還不是教育強(qiáng)省，教育水平與經(jīng)濟(jì)水平不相匹配，要改變這種局面，最關(guān)鍵的就是中小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)。因此華師建設(shè)“新師范”，計(jì)劃實(shí)施公費(fèi)教育碩士培養(yǎng)，以此滿(mǎn)足中小學(xué)教師提升學(xué)歷的需求，也減輕經(jīng)濟(jì)壓力，更提升全省教師水平。

整合資源調(diào)整院系
要建“學(xué)科發(fā)展特區(qū)”

南方日?qǐng)?bào)：近年來(lái)，國(guó)家推進(jìn)世界“雙一流”大學(xué)建設(shè)、廣東推進(jìn)“雙高”大學(xué)建設(shè)，普遍側(cè)重理工科高校和理工類(lèi)學(xué)科。作為一名“理科”校長(zhǎng)，您認(rèn)為文科傳統(tǒng)強(qiáng)校華師如何適應(yīng)這種新變化？

王恩科：國(guó)家歷來(lái)重視人文社科建設(shè)，但在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中確實(shí)也遇到了您所說(shuō)的情況。華師提出“啟動(dòng)廣東省高水平師范院校建設(shè)計(jì)劃”的建議，也是出于這個(gè)考慮，強(qiáng)調(diào)建設(shè)以人文社科見(jiàn)長(zhǎng)的師范院校，有利于促進(jìn)教育現(xiàn)代化和人口素質(zhì)提高。

華師在教師教育、文理基礎(chǔ)學(xué)科方面都有很好的基礎(chǔ)，面對(duì)新變化，接下來(lái)華師要進(jìn)一步發(fā)力，整合學(xué)科調(diào)整專(zhuān)業(yè)，提升學(xué)科內(nèi)涵水平和社會(huì)服務(wù)能力。

南方日?qǐng)?bào)：整合學(xué)科力量，現(xiàn)在全國(guó)不少高校也在做這件事。

王恩科：是的，整合學(xué)科全國(guó)高校都在做，也是必須做的事。因?yàn)椴还苁且涣鞔髮W(xué)還是一流學(xué)科，都是以學(xué)科為單位進(jìn)行建設(shè)，學(xué)科的強(qiáng)弱直接決定了學(xué)校的實(shí)力。

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校的行政構(gòu)架與學(xué)科體制不相匹配，在學(xué)科發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)各類(lèi)矛盾。例如教育學(xué)、物理學(xué)這類(lèi)一級(jí)學(xué)科，全校有七八家單位都在辦，同時(shí)也存在一個(gè)學(xué)院辦三四個(gè)一級(jí)學(xué)科，根本忙不過(guò)來(lái)。

怎么辦？我們初步設(shè)想是教育學(xué)、物理學(xué)必須要整合，形成經(jīng)驗(yàn)后再推廣到其他學(xué)科，目的就是要聚成合力，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。尤其是物理學(xué)入選一流學(xué)科名單，我們計(jì)劃建立“物理學(xué)特區(qū)”， 制定新政策成立學(xué)部，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。而一個(gè)學(xué)院辦幾個(gè)一級(jí)學(xué)科的，我們只能忍痛割?lèi)?ài)，先集中精力辦好一兩個(gè)學(xué)科。

南方日?qǐng)?bào)：學(xué)科整合了，專(zhuān)業(yè)是否也會(huì)跟著調(diào)整，華師會(huì)開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)，給考生更多選擇嗎？

王恩科：有些專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)又產(chǎn)生了社會(huì)急需的新專(zhuān)業(yè)。我們初步想法是從就業(yè)需求側(cè)出發(fā)，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)就業(yè)率，從招生環(huán)節(jié)進(jìn)行逐步調(diào)整。

根據(jù)國(guó)家和社會(huì)的需求舉辦新專(zhuān)業(yè)，需要辦學(xué)基礎(chǔ)，因此可以先開(kāi)辦研究生專(zhuān)業(yè)，培育學(xué)科新增長(zhǎng)點(diǎn)。

例如，去年成立的腦科學(xué)與腦康復(fù)行為醫(yī)學(xué)研究院，就是以心理學(xué)為優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)，目前主要招研究生。學(xué)校此前也與廣東三九腦科醫(yī)院合作共建附屬醫(yī)院，未來(lái)將逐漸在這一領(lǐng)域招收本科生。還有環(huán)境科學(xué)正在依托化學(xué)與環(huán)境學(xué)院，生態(tài)學(xué)依托生科院開(kāi)辦等等。

十四年沒(méi)有大基建
要先建設(shè)學(xué)生宿舍

南方日?qǐng)?bào)：在“放管服”和教育機(jī)制體制改革的大背景下，華師改革發(fā)展，需要啃下哪些“硬骨頭”？

王恩科：要改革就有壓力，但即便有壓力，我們還是要向改革要?jiǎng)恿?，要發(fā)展。我們有很多事要做，需要一件一件來(lái)做，但有幾件事是放在優(yōu)先位置的。

首先是深化績(jī)效改革?？?jī)效改革是一塊“硬骨頭”，在高水平大學(xué)建設(shè)過(guò)程中，引育高層次人才非常重要，如何解決人才待遇問(wèn)題和活力問(wèn)題是其中的關(guān)鍵。我們正在抓緊制定方案，學(xué)校將自籌經(jīng)費(fèi)，做好績(jī)效激勵(lì)，在春節(jié)前要兌現(xiàn)給老師們的承諾，給他們發(fā)一個(gè)大紅包。同時(shí)提高教師的普惠績(jī)效，進(jìn)行“小步快跑”的績(jī)效考核管理改革，激發(fā)教師創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)動(dòng)力。

同時(shí)，要推動(dòng)南海校區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)一校三區(qū)均衡充分發(fā)展，這是華師未來(lái)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。我們正在與英國(guó)高校密切溝通，計(jì)劃高起點(diǎn)籌建南海校區(qū)國(guó)際工學(xué)院，緊密對(duì)接廣東特別是珠江西岸先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展需求，精準(zhǔn)布局建設(shè)新能源材料、智能制造、工藝設(shè)計(jì)等一批新型工科和支撐性學(xué)科，努力把南海校區(qū)建設(shè)成為資源集聚區(qū)、國(guó)際合作示范區(qū)、服務(wù)地方先行區(qū)和管理機(jī)制創(chuàng)新的試驗(yàn)區(qū)。

然后就是加強(qiáng)校園基建，改善辦學(xué)條件。學(xué)校從2004年建成大學(xué)城校區(qū)以來(lái)，近14年沒(méi)有大的基建動(dòng)作，現(xiàn)有條件設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)校建設(shè)世界一流學(xué)科和高水平大學(xué)的辦學(xué)需要。尤其是學(xué)生宿舍、青年人才周轉(zhuǎn)房和實(shí)驗(yàn)大樓3項(xiàng)最為迫切。不過(guò)最近也有好消息，我們準(zhǔn)備啟建建筑面積為4.4萬(wàn)平方米的兩棟學(xué)生宿舍樓，宿舍建成后，能解決4100多名學(xué)生的住宿問(wèn)題，有效改善學(xué)生的生活學(xué)習(xí)條件。

無(wú)論如何，華師的基礎(chǔ)好、潛力大，師生匯聚精氣神，共同努力，華師前途是一片光明的。

南方日?qǐng)?bào)：通過(guò)改革發(fā)展，您心目中，五年后的華師會(huì)是怎樣？

王恩科：我們最大的一個(gè)目標(biāo)，是希望華師做“北上廣”三足鼎立的師范大學(xué)，這需要經(jīng)過(guò)幾代華師人的共同努力。

全國(guó)有200多所師范院校，最好的在10所左右，包括6所教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)，和進(jìn)入一流學(xué)科建設(shè)名單的4所地方師范大學(xué)。華師目前排位在第6-7位左右。在全國(guó)2000多所大學(xué)中，我們排在第60位左右。

我們?cè)O(shè)立了“三步走”的目標(biāo)，今年是華師85歲，希望到2023年華師90歲時(shí)，進(jìn)入師范大學(xué)第4-5名的位置，處于全國(guó)師范大學(xué)前列。第二步，到2033年華師建校100周年時(shí)，在全國(guó)2000所大學(xué)進(jìn)步20-30位，居于第30-40位左右。第三步，到本世紀(jì)中葉，全國(guó)師范院校形成“北上廣”局面，為廣東建設(shè)南方教育高地，承擔(dān)重任，貢獻(xiàn)力量。